CHACO EN CONTEXTOS DE ENCIERRO: HACIA HORIZONTES DE INCLUSIÓN Y RESTITUCIÓN DE DERECHOS

UNIVERSALIZACIÓN DE:

  • Primaria para adultos.
  • Secundaria para adultos.
  • Plan de Alfabetización Nacional y Provincial.
  • E.F.P N° 198.
  • Bibliotecas Abiertas.
  • Proyecto Horizontes de Inclusion:Talleres de Arte y Deportes

Propuestas de:

  • CAJ y Plan Mejora.
  • Plan Fines y Terminalidad.
  • Escuela de Verano.
  • Formacion de Nivle Superior en Alcaidia de Rcia. y UF 7.

CREACIÓN DE PROYECTO ESPECIAL:

- Espacio de Arte, Recreación y Ecología destinado a chicos en conflicto con la ley.
- Salita Materna en UP de Mujeres y salida a Jardín extra muros.
CAPACITACIÓN DOCENTE:
- Postítulo de Especialización Docente.
- Educar para la Libertad.

lunes, 22 de diciembre de 2014

FELICIDADES 2014 DESDE CHACO-ARGENTINA



Deseamos para nuestro país y 
para toda nuestra Patria Grande un 2015 con mas
INDEPENDENCIA ECONOMICA
SOBERANIA POLITICA Y
JUSTICIA SOCIAL
¡FELICIDADES A TOD@S!

CELEBRAMOS UN AÑO MAS DE EDUCACIÓN ECE CHACO 2014

Con avances y dificultades, esperanzas y sueños vamos cerrando un año mas de espacios educativos ganados entre los muros...gracias totales a tod@s los educadores y educadoras comprometid@s con una educación liberadora, colectiva, popular...gracias a los y las estudiantes que estan privados de la libertad...pero no privados para estudiar, crear, expresarse, trabajar, hablar y compartir luchas...gracias a nuestros compañer@s del Ministerio de Educación que nos acompañan en todo momento abriendonos las puertas para conseguir recursos educativos. 
Esperamos, luchamos y queremos seguir trabajamodo por un 2015 con mas EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE ENCIERRO en nuestra provincia. 





 

 ¡Hasta el próximo encuentro en Escuela de Verano 2015!

lunes, 15 de diciembre de 2014

La Escuela Chaqueña se Muestra

Este mega evento organizado por el Ministerio de Educación, Cultura Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco contó con la participación de más de 50 stands con experiencias pedagógicas innovadoras de todas las Regionales Educativas.
La modalidad de Contextos de Encierro estuvo representada por los chicos de Aldea Tres Horquetas y su trabajo ganador con la mención destacada en ferias de ciencia "Fertilizantes Ecológicos Líquidos".





Encuentro de Tutores Socioducativos

El equipo técnico ECE Chaco compartió una jornada con todos los Tutores Socioducativos de las distintas localidades y unidades penitenciarias provinciales y federales de la provincia del Chaco. Durante el encuentro se evaluó el trabajo realizado durante el año 2014 y se avanzó en las proyecciones y acuerdos interinstitucionales para el 2015.






Durante el encuentro, se dió la bienvenida a 2 futuros tutores que nos acompañaran en año próximo.

martes, 25 de noviembre de 2014

4to Encuentro de Arte en Cárceles "El Arte es Libertad"

Desde hace 4 años, la Dirección de Educación en Contexto de encierro del Ministerio de Educación de la provincia del Chaco en conjunto con el CECUAL, dependiente del Instituto de Cultura del Chaco  organiza un encuentro donde convoca a las múltiples experiencias artísticas y culturales desarrolladas en las unidades penitenciarias de la provincia.  
En esta edición participaron del evento alumnos de Alcaidía Provincial de Varones y Mujeres de la cuidad de Resistencia, San Martín, Sáenz Peña, Villa Ángela y los jóvenes de Aldea Tres Horquetas.

El encuentro incluyó la interpretación de zambas y chacareras del grupo de Villa Ángela,

 la obra de teatro: La Leyenda de Mate cosido, (teatro callejero)


un cancionero interpretado por el coro de las mujeres,  hombres y jovenes 






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viernes, 21 de noviembre de 2014

Aldea Tres Horquetas, Trabajo Destacado

"Emprendiendo Nuevos Caminos".

El proyecto de fertilizantes ecológicos de los alumnos y el profesor de Huerta de Aldea Tres Horquetas en Tecnópolis, edición 2014 fue elegido como Trabajo Destacado en el marco de Escuelas en Feria, pasaron de la instancia regional a la provincial y de ahí a la Nacional.



FELICITACIONES CHICOS!!!!

viernes, 7 de noviembre de 2014

Presentación de la Colección “Leer y Escribir nos hace más Libres”

Los adolescentes alojados en el Centro de Menores de Aldea Tres Horquetas fueron protagonistas de la presentación de la Coleccion “Leer  y  Escribir nos hace más Libres”.


La colección “Leer y escribir nos hace más libres” surge del Proyecto Bibliotecas Abiertas del Ministerio de Educación de la Nación, que nace como política de la Modalidad Educación en Contextos de Encierro.
Para su implementación se convocó al Plan Nacional de Lectura y al Programa Bibliotecas Escolares de la República Argentina  (BERA) de la Biblioteca Nacional de Maestros y se articula con otros Ministerios así como con otras áreas gubernamentales jurisdiccionales.  En este marco, esta Colección se propone la restitución y valoración de la palabra de las personas privadas de la libertad.
Desde el Proyecto se ha instalado el valor de las bibliotecas como espacios  para la libre expresión y la ampliación del mundo educativo y cultural, así como para la construcción de ciudadanía.  Así desde el 2010 se entregaron colecciones con centenares de títulos,  mobiliario y equipamiento informático y audiovisual en cientos de escuelas de unidades penitenciarias. También se designaron bibliotecarios para organizar y facilitar el aprovechamiento de dichos soportes y recursos.  En la Provincia del Chaco se implementaron desde el 2010  5 Proyectos Especiales de Bibliotecas en Contexto de Encierro y 3 Anexos del Proyecto de Bibliotecas Abiertas.
 Hoy presentamos la colección que es producto del trabajo de docentes y bibliotecarios en torno a la lectura y a la escritura. Para muchos de sus autores, leer y escribir relatos y/o poemas, constituye una experiencia innovadora y de redescubrimiento, que les permite  borrar las rejas,  ahondar en un mundo interior y  renacer en una nueva faceta personal.
Los equipos nacionales y provinciales priorizaron en las producciones criterios de diversidad temática y de género, el valor literario, que en muchos casos se asume desde lo testimonial, como una primera aproximación a la escritura, respetándose los textos en sus versiones originales.

Esta colección es, para quienes participaron, un ejercicio de dignidad individual y colectiva que alienta la construcción de un camino donde lo educativo es un mojón fundamental hacia la inclusión social.